Doppelschleifen-Lernen (Double-Loop Learning) beschreibt einen reflexiven Lernprozess, bei dem nicht nur Fehler korrigiert werden, sondern auch die zugrundeliegenden Werte, Annahmen und Strategien hinterfragt und angepasst werden. Dadurch entsteht tiefgreifende organisationales Lernen.
Statt klassisch auf Verdacht „just in case“ zu lernen, führt „just in time“ viel weiter: genau die Dosis, die der nächste Schritt braucht.
Denkweise, die Zusammenhänge statt Einzelteile betrachtet und die Wechselwirkungen in komplexen Systemen sichtbar macht.
Strategischer Ansatz für kontinuierliche Weiterbildung und Wissenstransfer, der Unternehmen lernfähig und damit innovationsfähig hält.
Eine lernende Organisation erkennt man nicht am Weiterbildungsbudget, sondern daran, was mit Fehlern passiert: werden sie versteckt oder geteilt? Wer Fehler zur Information macht, lernt. Wer sie bestraft, wiederholt sie.
Benchlearning ist eine erweiterte Form des Benchmarking, bei der der reine Leistungsvergleich um einen strukturierten Lernprozess ergänzt wird.
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